制定汉语教育培养计划和课程大纲 
组织开展教学研讨 
开展汉语学习指导 
开展国际学生管理系统使用培训 
强化汉语教学课堂管理 
组织学生开展汉语课程自习
汉语作为来华留学的“第一课”，不仅是国际学生开展专业学习的重要基础，更是帮助国际学生熟悉我国高等教育、养成良好学习习惯的关键环节，也是传播中华优秀文化、加强中外人文交流的重要阶段。2018年秋季学期，国际教育学院以迎接教育部来华留学质量认证为契机，以“加强管理、规范运行、强化监控、提高质量”为原则，将规范汉语教学运行和提高国际学生汉语能力作为打造“留学工大”品牌的重要内容，采取多项措施提高国际学生汉语教学质量。 一是制定汉语教学计划和课程大纲，学院利用暑假组织汉语教学中心教师在调研学习的基础上，讨论制定了《国际学生汉语教学培养计划（2018版）》《国际学生汉语教学课程大纲（2018版）》；二是加强课程建设，按照初级班、中级班和高级班三个层次规划了32门汉语教学课程，除汉语的听说读写课程外，开设中国文化体验和科技汉语，并统一了课程教材；三是加强师资队伍建设，学院聘请了中国矿业大学等校内外8名具有丰富汉语教学经验的教师组成汉语教学团队，加强教师课前准备、教学资料检查和指导；四是推行汉语水平准入制，组织新生开展的汉语基础测试，今后对未取得汉语水平等级考试（HSK）四级的国际学生，不得进入专业学习；五是强化管理手段，正式启用国际学生管理平台，实现教学管理的网络化和信息化，能够迅速实现分班管理和课程管理，并通过手机APP，实现在线考勤和信息查询；六是加强学习指导，新生入学报到后，学院开展专题学习指导活动，详细介绍了授课时间、课程安排、纪律要求、考试要求和学习目标，并通过开展早读与晚自习等方式，帮助国际学生尽快进入学习状态；七是推进学风建设，强化课堂教学互动、教学与学生管理互动、第一课堂和第二课堂互动，突出语言知识和技能学习效果的基础上，培养自主学习能力和良好的学习习惯。 | 
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